教育投资的因素有哪些？
“投资”这个动作，是主动的，具有决策意义的。而“教育”这件事则是被动的、面向未来的。 因此所谓“教育投资”其实就代表了家长愿意为孩子的教育支出多少时间、精力和金钱——至于这些是否真正花在了“教育”上那可就两说了。
我们假设一个三口之家，父母双方都需要工作来维持家庭正常生活运转（即没有多余的时间和金钱用于教育），孩子正在上幼儿园。
首先，幼儿园阶段的教育投资，主要涉及两个因素：时间和金钱。 而不同性质的幼儿园对于这两个因素的“价值”考虑方式是不同的。比如有的幼儿园只重视孩子的物质生活，给孩子用最好的奶粉，穿最时髦的衣服，却放任孩子的性格发展。那么在这种园里一个月一万块钱可能也就够孩子一年的生活费了。但如果说孩子在这种园里不仅生活优越，而且每天还有丰富的学习和娱乐活动，那么这一万块钱估计连半年的费用都不够。 同样，如果父母期望孩子将来能考一个好大学，现在就需要开始着手进行知识方面的投入了。这个投入取决于两个方面：一是孩子当前的知识水平与目标大学的距离，二是当地教育资源的质量与数量。 如果父母希望孩子通过课外补习等方式来实现与目标大学的差距，那么所需要付出的金钱和时间都是难以估量的。当然，如果父母能为孩子争取到一个好的学区，让孩子上个好重点中（高）学，那么这些投入就都算是省了。
除了金钱和时间之外，教育投资的另一个重要参数就是父母的用心程度了。这里说的用心程度并不是指父母花在孩子身上时间的多寡，而是要父母懂得合理地利用这些时间对孩子进行适当的教育引导。
可以说，在幼儿阶段，特别是学前时期，培养孩子养成良好的习惯比任何其他事情都要重要。因为这直接影响着孩子在小学乃至一生中的成绩好坏。同时，良好的习惯也让孩子能够有充沛的精力去完成学校老师布置的学习任务，从而不需要额外占用更多的家庭教育时间。